Le Corps dans la relation de soin à l’enfant

Tout professionnel

Aider les professionnels à prendre conscience de l’importance du toucher dans la relation de soin
Mieux connaître et comprendre certains mécanismes de son corps
Prévenir certaines souffrances physiques dont le mal de dos
S’interroger sur la mise en place de pratiques de prévention dans les différents espaces de l’Institution

Les manifestations corporelles de souffrance, leurs effets sur la relation
Les manifestations physiologiques du stress : du mal-être au mal-aise > les somatisations
Les différentes causes du stress :

* le surmenage, les conflits, l’agressivité, la dépendance, les contraintes
* les paroles stressantes, le harcèlement physique et moral
* le corps : ses possibilités, ses limites


Sensibilisation aux techniques corporelles permettant de mieux agir contre le stress :

* la respiration - les massages - la relaxation


Le plaisir comme détente :

* la relation à l’imaginaire
* la mise en mots des maux


Notre relation au toucher :

* la sensation et la perception
* ce que cela implique : toucher, être touché, ce qui touche
* ce que cela révèle : l’intimité, la pudeur, l’érotisation
* la demande ou le refus d’être touché
* de la douleur à la douceur : la détente
* l’image consciente et inconsciente du corps


Le soin comme moment privilégié de la relation avec le tout petit :

* le portage, le change, le repas, l’endormissement


Le travail en équipe :
Comment organiser des soins de qualité pour une meilleure prévention et un mieux être
Interroger la relation manuelle de l’adulte à l’enfant
Du geste à la parole > être à l’écoute

                

Apports théoriques et cliniques
Etude de cas concrets
Exercices corporels